Néhány figyelem az optikai mikroszkóp helyes használatához
1. A helyes telepítés problémája
A mikroszkóp használata előtt először szerelje fel a mikroszkóp szemlencséjét és objektívlencséjét. A szemlencse felszerelése viszonylag egyszerű, de a fő probléma az objektívlencse felszerelésében rejlik. Mivel az objektív drágább, ha a csavar nincs megfelelően bezárva, amikor a tanuló felszereli, könnyen leeshet a földre, és megsérülhet a lencse. Bal keze mutató- és középső ujjával fogja meg az objektívlencsét, majd a jobb kezével szerelje be az objektívet, hogy még ha nincs is megfelelően felszerelve, ne essen le a földre.
2. A helyes fénybeállítás problémája
A fényre való célzás nagyon fontos lépés a mikroszkóp használatakor. Egyes tanulók egyszerűen elfordítják az objektívlencsét a fénynyílás felé, amikor a fénynél vannak, ahelyett, hogy alacsony teljesítményű lencsét használnának a fényhez való igazításhoz. Szeretek egy kezet használni a tükör elfordításakor, és gyakran fordítja le a tükröt. Ezért amikor a tanárok oktatják a tanulókat, hangsúlyozniuk kell az alacsony teljesítményű tükrök használatát a fény felé. Ha erős a fény, használjon kis nyílásokat és lapos tükröt, gyenge fény esetén pedig nagy nyílásokat és homorú tükröket. Egészen egyenletesen világos kör alakú látómezőig. Miután a fényt beállította, ne mozgassa véletlenül a mikroszkópot, nehogy a fény pontosan bejusson a fénynyílásba a tükörön keresztül.
3. A kvázi-fókuszos hélix helyes használatának problémája
A kvázi fókuszcsavar használata a gyújtótávolság beállítására és a tárgykép megtalálása a mikroszkóp használatának legfontosabb lépésének mondható, és a hallgatók számára is ez a legnehezebb lépés. A hallgatók hajlamosak a következő hibákra a művelet során: az egyik az, hogy közvetlenül állítják be a fókuszt egy nagy nagyítású lencse alatt; Ha a távolságot 2-3 cm-re állítjuk, akkor is felfelé állítjuk, és a kvázi-fókuszcsavar elfordulási sebessége nagyon gyors. Az első kétféle hibaeredmény gyakran azt okozza, hogy az objektív ütközik a rögzítőfóliával és károsítja a rögzítőfóliát vagy lencsét, míg a harmadik hiba a leggyakoribb jelenség, amikor a tanulók használják a mikroszkópot. A fenti hibákra válaszul a tanárnak hangsúlyoznia kell a tanulókkal, hogy a gyújtótávolság beállítását kisebb nagyítással kell elvégezni, először a durva és pontos fókuszcsavart kell elforgatni, hogy a lencsecső lassan leereszkedjen, és az objektívet közel van a tárgylemezhez, de ügyeljen arra, hogy az objektívlencse ne érjen hozzá a csúszóüveghez Ennél a folyamatnál a szemnek oldalról kell néznie az objektívlencsét, majd a bal szemével bele kell néznie a szemlencsébe, és lassan be kell állítania a durva kvázi-fókusz csavart fordítva, így a lencsecső lassan felemelkedik, amíg a tárgy meg nem látszik, és egyúttal a tanulók felé mutat. Megmutatja, hogy egy általános mikroszkóp tárgytávolsága kb. 1 cm, tehát ha a tárgy távolság jóval nagyobb, mint 1 cm, de a tárgy képe még mindig nem látszik, előfordulhat, hogy a minta nincs a látómezőben, vagy túl gyors a durva és pontos fókuszspirál forgási sebessége. Állítsa be a filmbetöltési pozíciót, majd ismételje meg a fenti lépéseket. Ha elmosódott tárgyak jelennek meg a látómezőben, akkor a finomfókuszos csavarbeállítást kell használnia. Csak így szűkítheti a keresési tartományt és növelheti az objektumok megtalálásának sebességét.
4. Az objektívlencse átalakítás problémája
Alacsony nagyítású objektív használata és nagy nagyítású objektívre váltás után a tanulók gyakran szívesebben tolják és forgatják az objektívlencsét közvetlenül az ujjaikkal, azt gondolva, hogy ez munkatakarékosabb, de könnyen eltéríthető az objektív optikai tengelye. lencse, mert a konverter anyaga lágyabb és a pontosság nagyobb. , a cérna egyenetlen és könnyen meglazítható. Miután a szálak elszakadtak, az egész konvertert selejtezik. A tanár utasítsa a tanulókat, hogy tartsák meg a konverter alsó rétegét, és fordítsák el a lemezt az objektív lencséjének átalakításához.
5. A szem helyes használata
Tárgyak mikroszkópos megfigyelésekor mindkét szemet egyszerre kell kinyitni, és a bal szemnek a szemlencsébe kell néznie. Sok diák azonban gyakran elmulasztja ezt. Szeretik a jobb szemüket a kezükkel letakarni, vagy egyszerűen becsukják a jobb szemüket. Ez nem felel meg a kísérlet megfigyelési követelményeinek. Ez a rossz szokás kimeríti a bal szemet, és nem tudnak megfigyelni és képeket rajzolni. Miközben a tanár rámutat a tanulók erre a hiányosságára, részletesen mutassa be, elmondva a tanulóknak, hogy a bal szemnek a lehető legközelebb kell lennie az okulárhoz, a jobb szemnek pedig a látómezőbe kell néznie. Az ilyen módon végzett ismételt edzés megfelel a két szem egyidejű kinyitásának követelményének. Vagy a következő gyakorlatokat is elvégezheti: nyissa ki a szemét, tegyen egy papírlapot vagy tenyeret függőlegesen a szeme közé, az orra elé, hogy a bal és a jobb szem ne tudjon az ellenkező oldalra nézni, majd tudatosan nézzen először a bal, majd a jobb, és így tovább. 3-5 alkalommal, minden reggel és este, kevesebb mint egy hét alatt megtanulhatod.
A mikroszkóp használati vagy működési hibája gyakori jelenség a biológiai kísérletekben. Mindaddig, amíg komolyan vesszük, tudatosan korrigáljuk, leküzdjük, ügyesen és helyesen használjuk a mikroszkópot, ez teljesen lehetséges.
